Proyecto de Acceso y Éxito

Atención:

Estudiantes de Acceso y éxito, desde el martes 19 de febrero de 2008 se estarán ofreciendo tutorías de español y redacción en la oficina de Access, Edificio de admisiones: los Lunes de 10:30 a 4:30 y los miércoles y viernes de 8:00 a 1:00. El Edificio de Admisiones se encuentra ubicado cerca de Asitencia Económica. Cualquier duda puede comunicarse con Abdiel Echevarría Cabán (tutor) al 787 487 0321. Se pueden llevar a cabo arreglos los para Martes y jueves, mas se deben notificar con anticipación.

Es importante que aunque no estén tomando cursos de español tomen en consideración que la redacción es indispensable para cualquier curso del Recinto.

No vemos en Access.

Este poema fue escrito durante el Taller de Julio Cammarota como parte de los ejercicios literarios que buscan concienciar a los jóvenes de su potencial para apoderarse de sus circunstancias.

I am strong and optimistic
I wonder why so many injustices happen in the world
I hear el llanto de las personas que piden ayuda
I see most cries fall on empty ears
I want justicia, cambio, acción
I am strong and optimistic

I pretend to change the world
I feel humiliated by what I see
I touch el corazón de las personas que sufren conmigo
I worry about pride and prejudice
I cry por la inacción de los humanos
I am strong and optimistic

I understand that people have the power for change
I say la justicia esta en nuestras manos
I dream of a world where everybody can meet eye to eye
I try to entender las personas que me rodea
I hope that tomorrow will bring a new way of thinking
I am fuerte and optimista.

Por:
Ivelisse
Viviana
Eduardo
Valerie
Mary A.

Julio Cammarota visitó el Recinto para ofrecer un taller sobre el proyecto que dirige en Tucson Arizona. En: A Map for Social Change: Latino Students Engage a Praxis of Ethnography, Cammarota explica como se inició este proyecto cuyo fin es lograr que los estudiantes logren identificar a través de los estudios etnográficos, métodos de investigación, la teoría literaria y la literatura confesional los problemas y las limitaciones sociales a las que se enfrentan para que puedan por ellos mismos desarrollar métodos de mejoramiento. El apoderamiento de estos estudiantes según Cammarota  no sólo busca que éstos logren un cambio a nivel individual sino que este programa busca cambiar las estrucutras del sistema social. De hecho, el programa se institucionalizó dentro del Sistema de Educación del Distrito de Tucson Arizona. Sin embargo, cabe destacar que, ésta fue una inicativa que surgió al margen de las autoridades escolares. Y que, en efecto, ni los secotres marginados ni la autoridades pueden abandonar una posición autocrítica que permita el diálogo entre sectores evidentemente diferenciados entre sí para alcanzar el cambio. Por lo cual, su meta no sólo busca denunciar sino lograr cambios con el apoyo de las autoriades. En otras palabras concienciar a aquellos que oprimen de que, en efecto, sus políticas sociales son opresoras y que quienes no se han percatado de que lo han sido se apoderen de su situación. Próximamente comentaremos en detalle sobre los efectos del taller en los jóvenes del programa Acceso y éxito.

El pasado sábado llevamos a cabo un taller vocacional y de introducción al sistema de admisiones de la UPR con la participación de jóvenes de los residenciales: Columbus Landing, Kennedy y Mar y Sol. El taller vocacional estuvo a cargo de la Dra. Ivelisse Torres del departamento de Ciencias Sociales y el taller sobre el sistema de admisiones al sistema UPR a cargo del Dr. José Luis Cruz vicepresidente de asuntos estudiantiles del sistema UPR. La Dra. Rima Brusi ofreció un breve taller sobre elementos a considerar al tomar la prueba del College Board.

A ofrecerse el 15 de noviembre de 11:00 - 4:30, en el salón de conferencias del edificio de Biología, por el profesor Julio Cammarota de la Universidad de Arizona.

Bio del professor Cammarota

Artículo del profesor Cammarota

Nos alegra mucho su visita. Esperamos que la información en este weblog sea de beneficio para mejorar el acceso a nuestra institución de estudiantes de escasos recursos económicos