Urge empleos y recreación en vez de verjas

http://www.elnuevodia.com/diario/noticia/comunidad/noticias/urge_empleos_y_recreacion__en_vez_de_verjas/270282

Socióloga opina que deben sustituirse los controles y la represión con proyectos de participación ciudadana multisectorial.

Por Sandra Caquías Cruz / end.scaquias@elnuevodia.com PONCE - La verja que bordea algunos residenciales públicos se convierte en un elemento que excluye y margina los que allí residen y en nada aporta a mejorar la calidad de vida de esas comunidades, opinó Luisa Seijo, directora del Instituto Universitario para el Desarrollo de las Comunidades, de la Universidad de Puerto Rico.

“La verja excluye, nos divide más”, dijo Seijo, quien recordó que tras una ocupación policiaca en el residencial Las Gladiolas, en Hato Rey, los residentes le comentaban entusiasmados “vamos a tener control de acceso como los riquitos” pensando que eso representaba mejor calidad de vida y no sucedió así. Hubo asesinatos en el residencial luego de poner la verja y el control de acceso, señaló.

Las reacciones de la también profesora universitaria en el área de trabajo social y sociología fueron en respuesta a la cantidad de residenciales públicos, ocupados por la Policía a mediados de la pasada década.

Sus residentes viven rodeados de verjas y en la entrada tienen una caseta de guardias, algunas de ellas inoperantes, para el control del acceso.

Seijo explicó que para lidiar con la criminalidad es necesario que se tome en consideración la participación ciudadana, y eso incluye todos los sectores de la comunidad. “Verjas y represión no resuelve. Hay que discutir, analizar y buscar un cambio en ese patrón de conducta”, precisó.

Destacó que para poder trabajar con el problema de la criminalidad hay que brindarle a la ciudadanía recursos como el empleo, la recreación y otras ayudas sociales encaminadas a mejorar la calidad de vida.

Ya está disponible el boletín de INDUNIV en formato PDF:

Induniv in Action May 2007 (PDF)

27 de agosto de 2007

Facultad
Departamento de Ciencias Sociales

SERIE DE TERTULIAS

Saludos cordiales para todos y todas. Es un placer anunciarles las fechas, recursos y temas para la Serie deTertulias del semestre en curso. Hemos decidido llevar a cabo las Tertulias en el horario universal con el fin defacilitarle a la facultad más oportunidades de asistir. Además, tendremos al final de cada Tertulia un almuerzo liviano. Es importante que confirmen su asistencia con la Sra. Ivette Román al menos una semana antes de la fecha de la Tertulia. Las Tertulias están pautadas para comenzar a las 10:40am. La primera Tertulia se llevará a cabo en Ch-128 y la segunda Tertulia se llevará a cabo en Ch-328.

Atentamente

Douglas Santos, Ph.D.
Director

POSTDOCTORAL TRAINING:
NSF, NIH Emphasize the Importance of Mentoring

Yudhijit Bhattacharjee

Like apprentices in other fields, U.S. postdocs work for peanuts and are discouraged from pursuing their own ideas in return for the chance to learn the profession. But supervisors must also hold up their end of the bargain by being good mentors. That’s what two key science agencies have reminded investigators this month in policy directives that emphasize their role in helping postdocs grow into independent researchers.

The message is tucked into the newly enacted America COMPETES Act (Science, 10 August, p. 736). It requires researchers to include a mentoring plan in every grant application to the National Science Foundation (NSF). It’s also contained in a statement issued by the National Institutes of Health (NIH) clarifying that its grantees may use some of their time to mentor postdocs and students. Both make it clear to universities that “postdocs are not just to be treated like workers,” says Alyson Reed, executive director of the National Postdoctoral Association (NPA) in Washington, D.C.

Under the COMPETES Act provision, NSF grant applicants must document proposed mentoring activities, which could include “career counseling, training in preparing grant applications, guidance on ways to improve teaching skills, and training in research ethics.” Although many applicants already do this, says James Lightbourne, an adviser in the NSF director’s office, making it a requirement should encourage principal investigators (PIs) to take mentoring more seriously. The provision codifies and expands a pilot effort started last year by NSF’s geosciences directorate (Science, 11 August 2006, p. 748).

The NIH statement (grants1.nih.gov/training/q&a.htm#mentor) says that grantees can count time spent training students and postdocs as grant-related activities provided the training is related to the research being funded. That would enable postdocs to attend workshops and seminars relevant to their project, says Walter Schaffer, senior scientific adviser for extramural research at NIH. But Schaffer says it would not allow PIs to dispatch their postdocs to teach graduate students.

The policy is a small step forward, says Keith Micoli, an NPA board member and a researcher at the University of Alabama, Birmingham. But more steps are needed. “If postdocs can’t do work on a project that’s not funded by the grant,” he asks, “how can they be expected to conduct preliminary experiments to apply for their own grants?”

UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO

OFICINA DEL PRESIDENTE

COMUNICADO DE PRENSA

Para difusión inmediata 19 de agosto de 2007

RUMBO A ESPAÑA ESTUDIANTES DE LA UPR

Unos 50 estudiantes de los recintos de Arecibo, Cayey, Carolina, Mayagüez y Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico participarán este semestre del programa de intercambio de estudios que ofrece la UPR con universidades de España.

Los estudiantes se reunieron hoy domingo en el Teatro del Recinto de Arecibo de la Universidad de Puerto Rico para una jornada preparatoria de su viaje a España, para cursar el semestre agosto-diciembre. La Jornada incluyó a los padres de los estudiantes participantes que pasaron el día en Carolina en un diálogo sobre el proyecto de estudios de sus hijos.

Los estudiantes pertenecen a los programas de Administración de Empresas, Ciencias, Psicología Forense, Administración de Hoteles y Restaurantes, Humanidades y Comunicación Pública y estudiarán en las Universidades de Salamanca, Sevilla, Autónoma de Madrid y Complutense de Madrid. Allí cursarán un semestre que se les convalida plenamente para sus grados en Puerto Rico. Esto significa que los estudios realizados durante este semestre en España tienen el mismo valor que si cursarán el semestre en los recintos de la UPR a los que están adscritos.

Los estudios a cursarse en España por los estudiantes de la UPR tratan de todas las disciplinas. Cubre las artes las ciencias y las tecnologías. Los estudiantes serán apoyados en España por un oficial de la UPR destacado allá para ese propósito.

En la jornada, los estudiantes y sus padres tuvieron la oportunidad de intercambiar con estudiantes que participaron en el programa en años anteriores y que compartieron sus experiencias con el grupo que ahora se marcha. También participó en el encuentro el Vicepresidente de Asuntos Estudiantiles, Dr. José Luis Cruz, los rectores del sistema, el Cónsul de España en Puerto Rico el Sr. Carlos Vinuesa, y oficiales del Banco Santander que ofrecieron asesoramiento sobre la logística de los trámites monetarios en España.

El Vicepresidente de Asuntos Estudiantiles de la Universidad de Puerto Rico, doctor José Luis Cruz, se dirigió a los presentes para resaltar que la decisión de estudiar un semestre en España “es buena para el desarrollo profesional y personal de los participantes así como buena para Puerto Rico, en la medida en que produce un liderato con mejores entendimientos del mundo europeo”. Cruz también exhortó a los estudiantes a ser “grandes embajadores de la Universidad y del país”.

El encuentro trató de temas académicos, financieros, adaptación al cambio, aspectos culturales de los estudios en España, y se presentó a los estudiantes y a sus padres todos los pormenores que acompañan un proyecto de estudios en el exterior por tiempo prolongado.

Cerca de 300 estudiantes han participado durante este año del programa de intercambio y unos 850 universitarios han viajado a España desde que se creó este programa en el año 2002.

La promoción de programas de estudios en el exterior es parte del Plan Estratégico decenal recientemente adoptado por la UPR, conocido como Diez para la Década. La séptima meta del Plan, se dirige a estimular en la vocación global de los universitarios y señala que la Universidad “propiciará experiencias de vida y estudio para sus alumnos en centros de estudio y de investigación internacionales”. Para adelantar esa meta, la Universidad cuenta con 132 convenios con instituciones de educación superior en todo el mundo; entre ellos 18 con universidades españolas.

Contactos - Marisol Seda, UPR, (787) 402-6185; William Meléndez, (787) 930-4556

Biology Seminar Series

Department of Biology – UPRM

1^st Semester 2007-2008

Room B-392 / 10:45AM

August 21^st : Dr. Skip Van Bloem “26 Years of Tree Growth in Guanica Forest: Insights on Disturbance Ecology from Long Term Data”, Dept. Agronomía y Suelos, Universidad de Puerto Rico

August 28^th : 3t Vakil and Andrés Rua “Eye On the Rainforest: Sustainable Forestry and Rainforest Enrichment”, Director, Tropic Ventures Sustainable Forestry Division, Las Casas de La Selva

September 11^th : Dr. Vincent Fondong “Cassava Geminiviruses: From Molecular Characterization to Control”, Department of Biological Sciences, Delaware State University

September 18^th (Sponsored by the Industrial Biotechnology Program): Dr. Gulberto Ruano, “Personalized Health and DNA-Guided Medicine:The New Biotechnology of Clinical Decision Support”, CEO and President of Genomes

September 25^th : Dr. Sandra Maldonado “Comparison of endophytic fungal diversity in sea grass beds of T. testudinum from Cabo Rojo, Lajas, and Vieques, Puerto Rico”, Department of Biology, Uni. of Puerto Rico Mayaguez

October 2^nd : Dr. Brian Irish “Caracterización de Bancos de Germoplasma: marcadores moleculares y frutas tropicales”, Tropical Agriculture Research Station, USDA Mayaguez

October 16^th : Dr. Carlos Rinaldi, “Development and Initial Testing of Magnetic Nanoparticles for Cancer Treatment”, Department of Chemical Engineering, Uni. of Puerto Rico Mayaguez

October 23^rd : Dr. Eric Schreiter, “Engineering Genetically Encoded Fluorescent Calcium Sensors”, Department of Biology, UPR-RPSchre

October 30^th : Dr. Dimuth Siritunga “The field of Plant Biotechnology is not limited to the production of transgenics: Studies at UPRM in cassava biotechnology”, Department of Biology, Uni. of Puerto Rico Mayaguez

November 20^th: Dr. Nico Franz “The UPRM Insect Collection - Then and Now”, Department of Biology, Uni. of Puerto Rico Mayaguez

Internado con énfasis en biotecnología

Por Josefina Barceló Jiménez / End.jbarcelo@elnuevodia.com
* Exitosa participación de profesores de universidades puertorriqueñas.

De izquierda a derecha: Glynda Harrington, directora de asuntos ambientales y seguridad ocupacional de Amgen; Lilliam Casillas y Tania Malavé, ambas de la Universidad de Puerto Rico (UPR) de Humacao; Miriam Quiñones, UPR Bayamón; Diana Mercado, directora ejecutiva de calidad de Amgen y Maribel Acosta, gerente de adiestramiento y desarrollo de Amgen.
Se espera que en los próximos 15 años, más del 50% de todos los fármacos estén impulsados por la biotecnología. Si queremos que Puerto Rico sea líder en esta área, las universidades tienen que revisar su currículo educativo relacionado a esta área.

Con este mismo fin y con el propósito de educar a los profesores en torno a las necesidades de la industria biotecnológica y las destrezas que debe poseer un estudiante que desee prepararse para trabajar en este sector, Amgen Manufacturing Limited celebró, por tercer año consecutivo, un internado dirigido a profesores universitarios de ciencias. Este internado se llevó a cabo durante el verano en las instalaciones de Amgen, en Juncos. Durante una semana y media los profesores estuvieron expuestos a los procesos que se realizan en las diferentes áreas de manufactura y áreas de apoyo en Amgen. Un grupo de alrededor de 40 profesionales deAmgen ofreció los adiestramientos en las áreas de calidad, ingeniería, manufactura, laboratorios, recursos humanos y desarrollo de procesos de manufactura.

Participaron profesores de la Universidad de Puerto Rico (UPR) de Humacao, Bayamón y Mayagüez. Todos quedaron muy satisfechos con la actividad.
“Fue una experiencia única. Pudimos experimentar todas las áreas de la biotecnología desde laboratorios hasta manufactura. Ahora el trabajo lo tenemos nosotros los profesores en enseñar todas las destrezas y herramientas que Amgen nos ha dado. Se le agradece a todo el equipo que colaboró en el internado”, manifestó la doctora Miriam Quiñones, profesora de la UPR de Bayamón.

¿Dónde estudiar biotecnología?

Algunos de los lugares son:
UPR Mayagüez- Bachillerato en Biotecnología Industrial

(http://www.uprm.edu/biotech/biotech_program.html)

UPR Humacao- Certificado Técnicas en Biotecnología Industrial
UPR Ponce- Bachillerato en ciencias concentración Biomédica y Biotecnología
UPR Arecibo- Certificado profesional en Biotecnología
Universidad Interamericana de Puerto Rico, Bayamón
Bachillerato en Ciencias en Biotecnología
UPR, Recinto de Ciencias Médicas - Grado doctoral en ciencias biomédicas.
Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico
Maestría en Biotecnología*
Certificado Profesional en Biotecnología*
Universidad de Turabo, Arecibo
Grado Asociado en Biotecnología

*Programas aprobados para comenzar en enero

¿Qué es la biotecnología?
Es un proceso científico multidisciplinario que permite el uso y modificación de células vivas y sus componentes moleculares para elaborar productos para el consumo humano. Algunas aplicaciones incluyen mejorar las características de los comestibles, desarrollar formulaciones médicas que contrarrestan el desempeño defectuoso de las células y combatir enfermedades.

Enfoque en la educación
Por Aura N. Alfaro / aalfaro@elnuevodia.com

Fomento invirtió $5.3 millones en becas, escuelas y otros proyectos combinados.

Más allá de dar incentivos para alentar la industria de manufactura, la Compañía de Fomento Industrial le apuesta a la educación.

Fomento invirtió $5.3 millones en educación el pasado año fiscal, al considerarla un instrumento indispensable para el desarrollo de Puerto Rico.

Boris Jaskille, director ejecutivo de Fomento, explicó que la corporación pública fortaleció el Programa de Becas de Fomento dirigido a estudiantes universitarios, otorgando 62 becas, por un valor total de $500,000. Estas becas son mayormente en las áreas de ingeniería y biociencias. También estableció el Programa de Becas de Fomento para Maestros, otorgando en 2006 un total de 26 becas, con valor total de $200,000.

“Además, estamos apoyando iniciativas municipales educativas, como las escuelas especializadas en ciencias, matemáticas y tecnología”, dijo Jaskille. Fomento aportó $3 millones a las escuelas de Carolina y Caguas.

También ha desarrollado iniciativas educativas y alianzas con entidades como el Procurement Technical Assistance Center, el Grupo Guayacán, el Centro para el Desarrollo de Pequeños Negocios, y Primex.

Con cada una tiene un programa para fortalecer la industria.

Además, completó un acuerdo de arrendamiento con la Pontificia Universidad Católica para establecer el Centro de Investigación y Adiestramiento en Biotecnología en Ponce en un edificio preparado para uso académico a un costo de $2.5 millones. El Centro ofrecerá dos programas, conducentes a certificado y maestría en biotecnología próximamente.

“Ya tenemos un centro en Mayagüez, uno en Río Piedras, y ahora uno en Ponce”, dijo Jaskille.

Agregó que tener una estructura de investigación en Puerto Rico provee espacio para que las compañías puedan expandir sus actividades. En esto será medular los esfuerzos del Centro de Biotecnología para el Desarrollo de Adiestramientos en Bioprocesos, en Mayagüez, que debe comenzar a operar a finales del 2007, así como el edificio de Ciencias Moleculares de la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras, que debe estar listo en el 2009.

http://www.endi.com/XStatic/endi/template/nota.aspx?n=263347

In March and April 2005, EPA audited UPRM and found many violations related to RCRA (Resource Conservation and Recovery Act). The initial fines proposed were over $900,000. After an administrative process, fines were lowered to $450,000. Close to $400,000 of this fine was allowed to be paid thru the development of a Supplemental Environmental Project related to the findings of an EPA Audit.

For more information read:

UPR Mayaguez Environmental Management System Summary (in PDF)

El Prof. Yuri Rojas, Director del CID, nos invita:

Como les comenté en la reunión de staff del lunes, 13 de agosto, el CID (en coordinación con el CEP) está ofreciendo este semestre y por primera vez una secuencia de conferencias, talleres y otras actividades para fortalecer el conocimiento y las capacidades de nuestro personal docente e investigativo en la sumisión de propuestas. La Academia de Admininistración de Investigación comienza con la conferencia titulada “CID 101: Introduction to Proposal Preparation at UPRM”, a celebrarse el jueves, 30 de agosto en Salón 123 del Edificio Principal del CID comenzando a las 10:30 am. Los recursos somos Evelyn Albino, Coordinadora de la Oficina de Recursos Externos y el que suscribe.

Les agradeceré que divulguen esta información a sus directores de departamento y a su personal docente, y que los exhorten a registrarse lo antes posible. Saludos,

Yuri Rojas

RESEARCH ADMINISTRATION ACADEMY - Program in PDF

Programa de Ayuda al Empleado (PAE) contratado con el Instituto Psicoterapeútico de PR, conocido como INSPIRA:

Documento en PDF

Adjunto la tabla de Estipendios de Ayudantías de acuerdo al total de créditos, tarea y preparación académica para este semestre académico agosto-diciembre 2007 en formato PDF:

Tabla en pdf

Nace comisión sobre cambio climático
Por Cynthia López Cabán / End.cynthia.lopez@elnuevodia.com
La entidad creará guías para la política pública sobre el tema.

Una reunión para discutir los retos que implica para el País el cambio climático culminó ayer con el nombramiento de una comisión que elaborará los principios que guiarán la política pública sobre el cambio climático y el calentamiento global en Puerto Rico.

Al hacer el anuncio, el gobernador Aníbal Acevedo Vilá dijo que las primeras recomendaciones deben estar listas a finales de este año y el informe final, a principios del próximo.

Un grupo de científicos e investigadores discutió ayer con el Gobernador y varios jefes de agencia las diez recomendaciones elaboradas durante un encuentro de mayo pasado y analizó propuestas para minimizar los daños previstos para Puerto Rico ante el cambio climático. Lograron el compromiso del Ejecutivo para discutir sus propuestas y ampliarlas con datos actualizados de las agencias gubernamentales en la comisión, que será capitaneada por la Universidad de Puerto Rico (UPR).

“Estamos contentos con la expresión del Gobernador de que va a proveer el apoyo de los distintos jefes de agencia para que este plan y estas recomendaciones se trabajen de forma conjunta, y que esto también conlleva la inclusión del sector privado y las comunidades, de manera que la Universidad de Puerto Rico pueda asumir la responsabilidad de organizar este proyecto”, afirmó el geomorfólogo José Molinelli.

El comité también elaborará alternativas funcionales que puedan implantarse a corto, mediano y largo plazo. De inmediato, no se consignaron recursos económicos para este esfuerzo.

En una rueda de prensa tras la reunión, Acevedo Vilá adelantó que se establecerá un fondo de $1 millón para empezar a cambiar las luminarias en las carreteras de la Isla. También firmará un orden ejecutiva para exigir que la construcción de edificios públicos se realice siguiendo los parámetros que siguen los llamados “edificios verdes”.

Sin embargo, quedó sobre la mesa la propuesta de los científicos para paralizar la construcción en las zonas de barreras costeras. “Ninguna se ha descarto, ninguna se ha aceptado”, indicó el Mandatario sobre esa propuesta.

Los científicos vaticinan que el cambio climático traerá fluctuaciones amplias en el clima, que podrían traducirse en periodos de lluvia más intensos o mermas más prolongadas.

También participaron en la reunión el planificador Félix Aponte, el oceanógrafo Aurelio Mercado; el rector del Recinto de Mayagüez de la UPR, Jorge Vélez Arocho, y el director del Programa Sea Grant, Ruperto Chaparro.

Ley cosmética para el litoral
Por Gloribel Delgado Esquilín / Especial para El Nuevo Día
Aunque los seguros federales no cubren a las estructuras en las barreras costeras, el gobierno sigue aprobando proyectos en dichas zonas.

Nota del Editor: Tercero de cuatro reportajes sobre el recurso costero en Puerto Rico.

La Ley de Barreras Costeras es una de esas legislaciones federales que se ven muy bien en papel, pero en la práctica, la historia es otra.

Así lo aseguraron varios científicos de renombre, un abogado de la Clínica Legal de la Universidad de Puerto Rico y una de los principales oficiales de la industria de seguros en la Isla, que han dado la voz de alerta ante los retos que presenta el cambio climático y las acciones necesarias del Gobierno para evitar mayores pérdidas.

Esta ley, conocida como el Coastal Barrier Resource Act de 1982 (COBRA) prohíbe la compra de seguros federales para inundación a estructuras construídas o que se les ha hecho mejoras a partir de su fecha de inicio, en áreas susceptible a marejadas ciclónicas o zonas inundables cerca de la costa. Sin embargo, varios proyectos propuestos en estas áreas vulnerables han sido y siguen siendo aprobados por el Gobierno. Proyectos como Playa Hermosa en Vega Baja y Arenas del Mar en Loíza son algunos de los desarrollos que se están evaluando para estas áreas. Además, los tres proyectos más controvertibles propuestos en años recientes y paralizados por grupos ambientales, San Miguel Four Season y Dos Mares, en los municipos de Luquillo y Fajardo y Costa Serena en Loíza, estaban ubicados en barreras costeras.

“Las barreras costeras, son lugares en los que irónicamente el Gobierno de Puerto Rico, los designó como áreas extremadamente sensibles en los 80”, explicó el oceanógrafo Aurelio Mercado, de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Mayaguez (RUM). “La pregunta es ¿quién está subvencionando estas construcciones? ¿Tienen seguros?”, cuestionó el oceanógrafo quien narró que en el estado de Florida tuvieron que crear un fondo para subvencionar los seguros de inundación a propiedades ubicadas en estas zonas que no tenían.

“Mi pregunta es si en Puerto Rico van a usar mis contribuciones para pagar algún desastre por estos apartamentos que están construyendo pegados al mar. Este es el único país que va al revés con la aprobación de construcciones en estas áreas tan peligrosas”, dijo.

Para el abobado ambiental Pedro Saadé Lloréns, esta medida federal no es suficiente para evitar los desarrollos en costas peligrosas. “No prohíbe la construcción en barreras costeras, pero el Congreso te dice, ‘el seguro que yo tengo, no te va a cubrir’. Es un incentivo negativo”, explicó.

No sólo los nuevos desarrollos propuestos para la costa pueden correr peligro ante los nuevos panoramas que trae el cambio climático -y que prevén un aumento en el nivel del mar de hasta 100 metros tierra adentro- , sino que la infraestructura más importante del País se encuentra en el litoral, según los científicos.

Lo anterior mantiene a la industria de seguros en alerta, según reconoció Betsy Barbosa Albarrán, vicepresidenta de la Asociación de Compañías de Seguros de Puerto Rico. Según dijo, hace apenas 3 meses el gobierno comenzó a hablar de un plan de acción y estudios que corroboren el alcance del cambio climático. “Es importante empezar a trabajar en la política pública, para que en Puerto Rico se pueda deslindar dónde se puede construir y qué tipo de construcción se puede hacer, para nosotros poder ofrecer el producto correcto”, explicó. Barbosa Albarrán comentó que los seguros que están comprando quienes tienen propiedades ubicadas en barreras costeras podrían provenir de compañías extranjeras que no están reguladas por la Oficina del Comisionado de Seguros, aseguró.

Otro problema serio es la falta de voluntad política a la hora de paralizar proyectos en estas áreas, dijo el planificador José Rivera Santana. “Aquí lo interesante es que las barreras costeras las identifica la Junta de Planificación (JP) con datos del Departamento de Recursos Naturales, que fue la que hizo que se reconocieran las barreras costeras. Pero la JP no advierte que ahí no se puede construir”, dijo.

Filantropía y Universidad
Viola Orsini, Vda. de Trías Monge

Recientemente, en la Universidad, conocí a los estudiantes que recibieron las primeras becas José Trías Monge. Conversé con muchos de ellos. Mis recuerdos de los años de universitaria se mezclaron con la energía contagiosa de los buenos estudiantes de hoy.

El trasfondo de este encuentro era el legado que José Trías Monge hizo a la Universidad, donación testamentaria de un millón de dólares, cuyos réditos se utilizarán, entre otras cosas, para becas de apoyo a estudiantes graduados. Ese día se distribuían las primeras.

Jóvenes estudiosos de los problemas científicos más agudos de nuestros días, compartieron sobre sus iniciativas académicas y sobre cómo las becas que obtuvieron les ayudarían en sus proyectos. Estudiantes en las ingenierías, doctorandos en genética, geología y muchos otros campos de las artes y las ciencias, hicieron presentaciones de primer orden.

Hace ya muchas décadas, cuando yo estudiaba en la Universidad, recuerdo vívidamente cómo el Consejo de Estudiantes se afanaba por levantar el dinero que le permitiera conceder una beca. El esfuerzo tuvo éxito. El becario resultó ser un joven estudiante, cuyo nombre me reservo. Su familia estaba totalmente desprovista de recursos. La beca le permitió completar sus estudios y su carrera le llevó eventualmente a ocupar una cátedra en la Universidad.

Era, el de entonces, otro Puerto Rico. El país se encontraba de rodillas, abatido por la miseria y la desazón. No había becas Pell. El capital de entonces, además de escaso, no había sentido vocaciones filantrópicas que lo vinculara a la formación de los puertorriqueños. Puerto Rico ha progresado mucho. El país se ha erguido y muestra notables fortalezas económicas.

¡A ver cómo conseguimos que esas fortalezas se derramen en gestos filantrópicos que impulsen la formación de nuestros jóvenes, que son tremendamente talentosos!

Es una forma de convertir el fruto acumulado de nuestro trabajo en un bien social. De traducirlo en un mejor país a través de la educación de las generaciones del porvenir.

Charla: Introducción a WebCT

Fecha: 23 de agosto de 2007

Lugar y Hora: Monzón 107 (10:45)

Descripción: Introducción básica al uso de WebCT para profesores interesados en ofrecer cursos en línea o suplementar sus clases presenciales con componentes en línea. Se explora el uso de WebCT desde el punto de vista del estudiante y del profesor. Se provee información sobre el próximo taller de WebCT que ofrecerá IDEAL. Recomendado especialmente para los profesores que tomarán los talleres sobre WebCT.

Recurso: José Mari Mutt

Los interesados en asistir deben matricularse en http://uprm.info/ideal/2007/08/08/introduccin-a-webct-2/ .

Invita: Instituto para el Desarrollo del la Enseñanza y el Aprendizaje en Línea (http://www.uprm.info/ideal ) del Decanato de Asuntos Académicos

Co-auspicia: Colegio de Artes y Ciencias

Sin “musa” en Ballajá

Por Andrea Martínez / amartínez@elnuevodia.com
• El Museo de las Américas no podrá utilizar las siglas “MUSA” como parte de su identidad.

El Tribunal Apelativo prohibió que el Museo de las Américas pueda usar las siglas MUSA como parte de sus promociones, pues ya la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Mayagüez, las usaba desde hacía dos años para identificar su museo y senado académico.
En una decisión del Panel integrado por la presidenta del Tribunal, Dolores Rodríguez de Oronoz, Luis Piñero y Erick Ramírez, se resolvió que el Departamento de Estado actuó correctamente cuando dejó sin efecto la solicitud de marca del Museo de las Américas.
El 16 de febrero de 2005, el Museo presentó una Solicitud de Marca de Servicio ante el Departamento de Estado, identificando la palabra MUSA, así como el logo oficial del Museo a ser utilizado en todo material de promoción relativo a los servicios ofrecidos por la institución.
El Departamento de Estado aprobó la solicitud sujeto a la publicación del clisé de la marca en un periódico de circulación general. Tras ello el RUM presentó su oposición, alegando que ostentaba el derecho propietario sobre la marca MuSA desde el 2003, fecha desde la cual ha utilizado dichas siglas para identificar y promocionar el proyecto de Museo de Arte y Archivo Histórico del RUM.
A la apelación radicada por el Museo de las Américas en febrero de 2007, el TA concluyó que “forzoso es concluir que en el presente caso existe la posibilidad de confusión entre la marcas propuestas por el RUM y el Museo (de las Américas)”.

El pasado 2 de agosto, Merck dio a conocer hoy los detalles de un reconocimiento que se instituye a partir de este año bajo el nombre “Merck Health Innovation Award” (Premio Merck a la Innovación en Salud). Su propósito es reconocer la innovación en el campo de la salud a través de proyectos, iniciativas y trabajos de profesionales y/u organizaciones que se hayan destacado en una de las siguientes cinco categorías o disciplinas: investigación clínica, investigación en ciencias e ingeniería, educación, preservación del ambiente, educación y periodismo.

El objetivo principal del Merck Health Innovation Award es reconocer a las entidades e individuos que hayan hecho aportaciones valiosas a la calidad de vida y la salud de los ciudadanos de Puerto Rico, fortalecer los lazos entre los representantes de estos sectores para fomentar la colaboración y generación de estrategias innovadoras que contribuyan a nuestra comunidad. Los cinco trabajos premiados serán seleccionados por un jurado de 16 personas, compuesto de tres distinguidos representantes de cada disciplina y un juez presidente. El jurado evaluará cada trabajo siguiendo criterios establecidos y seleccionarán un proyecto ganador en cada disciplina.

Los proyectos premiados se anunciarán durante una actividad de premiación que se llevará a cabo el 14 de noviembre de 2007 en el Centro de Convenciones de Puerto Rico. El premio consistirá de una escultura del artista puertorriqueño Floriván Camacho y un premio en metálico de $10,000.

El periodo de inscripción comienza el lunes, 6 de agosto de 2007 y termina el día 14 de septiembre de 2007. Los trabajos podrán ser sometidos por correo electrónico, correo postal o a la mano en o antes de la fecha establecida. Sólo aquellos que llenen los requisitos serán elegibles y podrán ser evaluados por el jurado. Los requisitos están disponibles desde el 6 de agosto del 2007 en la página www.msd.com.pr.

Invitamos a que todo el que conozca a alguna persona o entidad que entienda que cuyo desempeño le cualificaría para participar que coteje los requisitos del premio Merck Health Innovation Award en la página electrónica de referencia y a que participen de este histórico evento.

Para más información pueden comunicarse con Edwin Ríos o con este servidor.

Saludos

José E. Muratti-Toro Edwin Rios,Jr.
Manager Public Affairs Manager
Public Affairs Office Product Support
Merck Sharp & Dohme (787)474-8131
PO Box 6060 cel (939)940-6353
Barceloneta, Puerto Rico 00617 fax (787)474-8087
Tel. 787.623.7328
Fax 787.623.7749
Cel. 939.640.0781

Estimados colegas:

Con el comienzo del año académico 2007-08 la Facultad de Artes y Ciencias comienza su nueva bitácora electrónica. Este blog tiene el objetivo de divulgar información, noticias y eventos que son de interés para el personal docente de nuestra Facultad.

Los miembros de la Facultad estarán suscritos al blog y de esta manera cada vez que se publique una entrada la recibirán automáticamente en sus buzones de correo electrónico.

Confío que con este medio nos podamos mantener al día. Además, como participantes del blog pueden dejar sus comentarios, preguntas o reacciones en las entradas del blog.

Espero que este mecanismo nos provea un espacio más de encuentro para fortalecer nuestra comunidad de aprendizaje.

Atentamente,

Moisés Orengo Avilés

Decano

8 de agosto de 2007