Escrito por ericupr el 9 de Febrero, 2017

Millennials: Llegaron para quedarse

Hemos oído hablar de ellos, están en todos lados, nos rodean, esta generación de personas nacidas entre 1984 y 2004: los millennials. Estos se identifican muy poco con la manera en que los baby boomers, nacidos entre 1946 y 1964, han decidido etiquetarlos. En el 2013, la renombrada revista Time decidió colocarlos en su portada y describirlos como la generación yo, yo, yo (“The Me, Me, Me Generation”). Los describen como perezosos narcisistas que todavía viven con sus padres. Sin embargo, no todo está perdido, continúan explicando las razones por las cuales seremos la salvación de la generación anterior.

Al parecer, sus habilidades con las redes sociales y la tecnología en general serán tanto su salvación como su perdición. Su gran potencial para el manejo de la tecnología y para crear nuevas tendencias es lo que más les llama la atención a los empleadores. Sin embargo, muchos jefes de recursos humanos y reclutadores los catalogan como trabajadores precarios. ¿Por qué razón? Al parecer, su apego a las redes sociales los convierte en personas ególatras en busca de la aprobación de la mayoría. Esto también significa que saben sacarle provecho a las mismas y que saben lo que conviene o no publicar para hacerlos ver mejor. ¿Quién dice que no pueden hacer lo mismo por una marca de ropa o incluso una firma de abogados?

Para la generación anterior, aquella que tuvo que esforzarse hasta a nivel físico para obtener su actual puesto de trabajo, los millennials quieren todo en bandeja de plata y siempre buscan la vía más rápida. Quizás esto no sea necesariamente algo negativo. El hecho de utilizar la tecnología a su favor para lograr una rapidez que antes no estaba allí y así lograr mejores resultados es definitivamente su punto fuerte. Quizás es hora de que sus jefes se abran un poco más a sus ideas para así poder adaptarse mejor a estos tiempos. Caleb Melby, columnista de la revista Forbes, no lo pudo haber expresado mejor: “En lugar de estancarse en el tema de nuestra juventud y preguntarse sobre cómo podemos ser más compatibles en las responsabilidades que requieren de nosotros las empresas, convoco a que se abra el trabajo a propuestas innovadoras. Intégrennos correctamente y nosotros, los millennials, pondremos a bailar a sus empresas”.

Esta nueva generación no solo puede influenciar a una empresa en el aspecto tecnológico, también son capaces de aportar a la parte estética del ámbito laboral. El espacio de trabajo ha venido cambiando exponencialmente en los últimos años, haciendo de las oficinas de hoy en día un espacio abierto perfecto para mejorar la comunicación entre los empleados y crear un ambiente más agradable. La creación de áreas para socializar como la cocina/comedor o una sala de descanso son ideas completamente ideales para mantener a tus empleados satisfechos y para aumentar su rendimiento en el trabajo.

Según un estudio realizado por Universum Global, en el año 2020, los millennials formarán el 50% de los trabajadores, mientras que en el 2025, representarán el 75% del total de la fuerza laboral mundial. Si en cuatro años más de la mitad de la fuerza laboral estará compuesta por millennials, es hora de ponerse a trabajar y empezar el proceso de transición ya que el tiempo pasa volando.

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Escrito por ericupr el 6 de Febrero, 2017

Neuvoo.com es un motor de búsqueda de empleo canadiense, actualmente en expansión en América Latina, presente en 64 países alrededor del mundo. Neuvoo agrega todas las ofertas de empleo disponibles en Internet provenientes de empresas, universidades, agencias, bolsas de empleo locales, etc. Nuestro objetivo es ayudar a las personas que buscan empleo con nuestra plataforma, la cual permite realizar búsquedas de manera muy simple, filtrando por ubicación, profesión o palabra clave. Actualmente, contamos con más de 2.500 ofertas de trabajo en Puerto Rico y en OTROS países del Mundo. Las mismas cifras aumentan día a día. Tenemos y podemos ofrecerles artículos sobre búsqueda de empleo que hemos desarrollado, allí se podría incluir el enlace. Nuestro departamento de comunicaciones se encuentra desarrollando nuevo contenido todas las semanas, con gusto le podremos hacer llegar el nuevo material cada vez que esté disponible. Para su conocimiento y acción. Gracias.

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Escrito por ericupr el 6 de Febrero, 2017

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5 maneras de mejorar nuestro desempeño en la oficina

¿Trabajas horas extra todos los días? ¿Duermes con tu Smartphone encendido y lo revisas a cada cinco minutos? ¿Revisas tu correo en las noches y los fines de semana? ¿Crees que es algo de vida o muerte? Si tu respuesta a estas preguntas es un rotundo “sí”, lo más probable es que estés equivocado. Lo que realmente tienes que tomar en cuenta es que quizás no seas lo suficientemente organizado con tus tareas y responsabilidades. Trabajar extra no suele ser beneficioso ni para el empleado ni para la empresa a menos que sea completamente indispensable. Es necesario saber organizar tu tiempo de una manera eficiente para poder mejorar tu rendimiento en el trabajo. Para lograrlo, hemos recopilado los mejores consejos solo para ti:

1. Levántate más temprano: Tendrás más tiempo para organizar tus tareas pendientes y así tendrás un día más productivo. ¡Trata de aprovechar tu día al máximo!

2. Planifica tus tareas diarias dándole prioridad a las más complicadas: Dale prioridad siempre a las tareas más difíciles. En la mañana, tu concentración siempre es mayor, al igual que tu nivel de energía. Dejar estas tareas para el final de la tarde puede resultar contraproducente ya que, al final del día, el cansancio se lleva lo mejor de nosotros, algo que incluso puede conllevar a que cometamos errores.

3. Toma breaks cada cierto tiempo: Cada una o dos horas, levántate de tu silla, estírate, camina por la oficina, busca un poco de agua, habla con tus compañeros sobre temas que no estén relacionados con el trabajo y luego vuelves al ruedo. Despejar un poco tu mente te ayudará a concentrarte en la tarea del momento.

4. Delega responsabilidades: Si tienes un equipo de trabajo en el cual confías, intenta delegar algunas de tus tareas, especialmente cuando estás encargado de un proyecto grande. Tus empleados también te agradecerán el hecho de que confíes en ellos lo suficiente como para darles ciertas responsabilidades. Así lograrás no solo terminar a tiempo, pero podrás poner a prueba las habilidades de tus empleados.

5. Organiza tu espacio personal y tu computadora: Si tu espacio y tu PC están organizados, es muy probable que tus ideas y tareas también lo estén. Es casi imposible ser eficiente cuando tu espacio personal está desorganizado. También recuerda tomar nota de las cosas al momento, sino es posible que se olviden.

Al seguir estos consejos, podremos desempeñarnos mejor en nuestros empleos y lograremos llegar cada vez más lejos, sin que nuestra vida laboral influencie nuestra vida personal. ¿Qué esperas para lograr ese cambio en tu vida que tanto anhelas? Solo debes poner de tu parte y verás como poco a poco lograrás todo lo que te propongas.

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Escrito por ericupr el 6 de Febrero, 2017

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Alcanzar tus metas en 5 simples pasos

Todos tenemos un sueño por cumplir en la vida, bien sea a nivel profesional o simplemente algún pensamiento de niños que se nos quedó forjado en la cabeza hasta la vida adulta. Muchas veces, para lograr tal preciado sueño, es necesario cumplir ciertas metas: si mi sueño de niño era convertirme en el mejor arquitecto, debo poner todo mi esfuerzo en ir a la universidad, estudiar, graduarme con las mejores calificaciones, hasta finalmente conseguir el trabajo de mis sueños. Sin embargo, no todo es tan sencillo, por más que deseemos algo con toda el alma, a veces, la vida nos coloca obstáculos que nos dificultan el proceso y, por tanto, nos desmotivan a seguir cumpliendo las metas.
Entonces, ¿cómo podemos hacer para seguir motivados a cumplir esas pequeñas metas? Pues el secreto no solo está en querer lograr algo, aquí les dejamos una breve lista de recomendaciones:

1. Toma nota de tus metas: Al anotar todas y cada una de las cosas que debemos hacer, tendremos una mejor visión a mediano o a largo plazo de lo que queremos y qué debemos hacer para obtenerlo. No solo se trata de anotarlas en una libreta o un diario, podemos hacer una cartelera, colocar recordatorios en nuestros Smartphone, puedes ser tan creativo como quieras. Recordemos que antes de correr, debemos empezar a gatear.

2. Comparte lo que quieres lograr: Integrar a las personas que más nos importan al decirles nuestros sueños más anhelados nos da una ráfaga de esperanza que nos mantiene motivados. Contarlo a nuestros padres, parejas y amigos más cercanos siempre nos da un apoyo moral incondicional que no se consigue en otro lado, debido a los estrechos lazos que se mantienen con esas personas o la reciprocidad que se siente al contarles algo tan nuestro, que siempre logran subirnos los ánimos.

3. Traza metas reales: Elige tiempos y situaciones alcanzables que más adelante no nos traigan consigo solo frustración. Como indicamos anteriormente, para ser el mejor arquitecto, debo empezar yendo a la universidad; primero es lo primero. Tenemos que saber balancear ambición y realismo (Roma no se construyó en un día). Tener metas inalcanzables solo nos dejará agotados y frustrados.

4. Mantén un registro de todo el proceso: Cada vez que estemos más cerca del objetivo final, debemos anotar nuestras pequeñas victorias. La situación en la que nos encontramos, bien sea financiera, emocional o institucional, juega un rol importante en el tiempo que tome cumplir las metas, por ello, cada vez que estemos un paso más cerca, debemos festejarlo y darnos una palmadita en el hombro.

5. Descansa y tómate tu tiempo. Lo ideal no es cumplir todas nuestras metas y lograr nuestro sueño sin energías para disfrutarlo. Debemos tomarnos un tiempo para descansar, tener días libres, hacer yoga, meditar, etc. No debemos restringirnos demasiado, después de todo, del apuro solo queda el cansancio.

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Escrito por ericupr el 27 de Enero, 2017

Calidad Enseñanza

Con la calidad en la enseñanza en mente
Por Azyadeth Vélez Candelario (yadeth@uprm.edu)
PRENSA RUM
viernes, 27 de enero de 2017

El Centro de Enriquecimiento Profesional (CEP) del Recinto Universitario de Mayagüez (RUM) afianza su misión de exponer al personal docente, así como a los estudiantes graduados, a diversas experiencias educativas que promuevan la experiencia académica universitaria de calidad en la enseñanza, con futuros y pasados eventos dentro de su variado calendario de trabajo.

Así lo confirmó a Prensa RUM, la doctora Carmen Bellido, coordinadora de la dependencia, quien expresó que están siguiendo lo que ha descubierto en las más recientes investigaciones sobre el tema para incrementar diferentes aptitudes en los educadores, especialmente, cuando se trabaja con jóvenes a los que cada vez más, se les insta a laborar en grupos.

“Ponemos a nuestros estudiantes a trabajar en equipo y a ellos no les gusta. Así que vamos a mostrarles cuáles son las mejores formas de trabajo colaborativo para desarrollar destrezas de comunicación y liderato, y que sean capaces de desenvolverse con creatividad y pensamiento de grupo”, sostuvo la especialista.

Para ello, el sábado, 18 de marzo, retomarán un seminario, dirigido a toda la facultad y a estudiantes graduados que fungen como instructores, con el que buscan fomentar el aprendizaje activo y el perfeccionamiento de las destrezas de laborar en conjuntos. El taller lo ofrecerá la doctora Rosa Buxeda, catedrática asociada del Departamento de Biología y pasada coordinadora del Programa de Biotecnología Industrial del RUM, quien también se especializa en el área de investigación educativa con énfasis en el proceso de enseñanza-aprendizaje e innovaciones curriculares en la educación a nivel superior.

Ese evento, contará con una actividad de seguimiento que planifican efectuar en el mes de abril para que los participantes puedan transmitir la experiencia en sus salones de clases.

“Más que todo, para que nos digan cómo les fue, qué les funcionó y qué hicieron. Esto es una forma que también se ha encontrado en las investigaciones de cómo hacer desarrollo profesional efectivo. Es importante saber si ellos han podido implementarlo en su práctica”, indicó la coordinadora del CEP.

El aprendizaje en línea es otro de los campos que son fundamentales en la agenda de la dependencia para que la facultad pueda aumentar sus herramientas en esa área de acuerdo con cada necesidad particular. Esto se hará mediante el sistema Magna Commons, y sus 20 Minutes Mentor Commons, que son unos seminarios en línea libres de costo para los docentes y los directores administrativos, recién adquiridos por el Recinto.

“Estos tienen distinta duración, de una hora o media hora, y el profesor puede elegir cuál de esos le conviene para aprender. Estos fueron creados por educadores universitarios de Estados Unidos preocupados por la enseñanza en la universidad, es decir, con nuestras mismas preocupaciones en cuanto a enseñarle a la facultad y administradores destrezas de cómo ser mejores. Con una cuenta de correo de UPR, puedes entrar a tomar los talleres que quieras. Esto es algo que llevábamos años que queríamos hacer y, por fin, se dio”, explicó la doctora Bellido.

La suscripción del RUM a Magna Commons se prolongará durante todo un año, por lo que la directora del CEP aconsejó a sus pares facultativos a que bajaran todos los documentos relacionados con los talleres que tuvieran interés en tomar, al igual que el material suplementario.

“La belleza de estos seminarios de Magna es que le da mucha flexibilidad al profesor para, desde su oficina, poder mejorar, implementar nuevas técnicas de enseñanza y, al mismo tiempo, reciben horas de mejoramiento profesional del CEP”, dijo, por su parte, la profesora Jaquelina Álvarez, coordinadora asociada del Centro.

Para estos fines, el próximo martes, 31 de enero, la doctora Bellido ofrecerá una conferencia en la que se discutirán ideas con el fin de promover una mentalidad de crecimiento entre los estudiantes y que se involucren más en sus cursos y mejoren su ejecución. Asimismo, demostrará a los participantes cómo pueden acceder y suscribirse a los seminarios de Magna Commons.

A juicio de la educadora, la mayor parte de los profesores tiene un conocimiento amplio sobre el contenido, aunque, típicamente, estos no han tenido una enseñanza formal en torno a las estrategias de cómo transmitir ese conocimiento; por lo que los exhortó a tomar ventaja de todas las herramientas que, para ese fin, brinda el CEP.

Precisamente, las orientaciones a los profesores de nueva contratación y a los estudiantes graduados de nuevo ingreso que se celebraron recientemente, formaron parte de los adiestramientos del Centro para cumplir con sus objetivos de mejorar la calidad de la enseñanza.

“Lo importante de ambas orientaciones fue proveerle, tanto a los estudiantes como a los profesores, la información básica que ellos necesitan para sobrevivir las primeras semanas de clase. Expandimos esos conocimientos y vamos a esas necesidades, y ese primer día de orientación, es lo mínimo y lo necesario para sobrevivir”, señaló la profesora Álvarez, quien destacó la colaboración con el Centro para la Investigación e Innovación de Posgrado, conocido como GRIC (por sus siglas en inglés), de la Biblioteca General del Recinto, en donde se efectúa la mayor parte de las actividades del CEP.

Añadió que, este semestre, asistieron sobre 30 alumnos internaciones, de los cerca de 120 que componen la matrícula de los estudiantes graduados de nuevo de ingreso, lo que calificó como un número récord para la Institución.

En el caso de los docentes, se contrataron alrededor de 30 para las facultades de Ingeniería, Ciencias Agrícolas, y Artes y Ciencias.

Además de la doctora Bellido y de la profesora Álvarez, el doctor Ubaldo M. Córdova, catedrático de Ingeniería Química, funge como coordinador de la Academia de Investigación del Centro, cuyo fin es incrementar la investigación en el RUM.

Para obtener información sobre todas las actividades que celebrará el CEP, puede visitar uprm.edu/cep.

Escrito por ericupr el 27 de Enero, 2017

Guía a la redacción en el estilo APA, 6ta edición. Esta guía. 3. Manual de publicaciones APA. 3 … o Normas de redacción para una expresión clara, concisa y sin sesgo.

Manual APA 2017

Las normas de la American Psychological Association son hoy en día uno de los estándares más reconocidos para la transmisión del conocimiento científico y académico. Desde el año 1929, cuando sale a luz el primer esbozo de las normas, hasta el presente, APA se ha convertido en un extenso manual para la divulgación del trabajo científico en todas las áreas del conocimiento.

Asimismo, el Manual APA 2017 es visto como una autoridad en cuanto a normas de creación, presentación, formato, citación y referencias de trabajos se refiere. La última edición corresponde a su sexta versión, la cual podemos esperar que sea definitiva, pues no está entre los planes de la asociación sacar una nueva edición.

A continuación, compartimos contigo esta revisión de los aspectos más destacados y recientes del Manual APA, 6ª edición.

manual apa 2017

ESCRITURA CON CLARIDAD Y PRECISIÓN

El Manual APA no regula de forma estricta el contenido de un trabajo académico, sin embargo apela a la comunicación eficaz de las ideas y conceptos. Las Normas APA 2017 invitan a la eliminación de las redundancias, ambigüedades, generalidades que entorpezcan la comprensión. La extensión adecuada de un texto es la rigurosamente necesaria para decir lo que deba ser dicho.

FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS

Tipo de letra: Times New Roman

Tamaño de letra: 12

Interlineado: a doble espacio (2,0), para todo el texto con única excepción en las notas a pie de página

Márgenes: 2,54 cm por todos los lados de la hoja

Sangría: marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios.

Alineación del texto: a la izquierda, también llamado quebrado o en bandera.

ORGANIZACIÓN DE LOS ENCABEZADOS

El Manual APA recomienda la jerarquización de la información para facilitar el ordenamiento del contenido. Los encabezados no llevan números, ni tampoco mayúsculas sostenidas.

Nivel 1: Encabezado centrado en negrita, con mayúsculas y minúsculas

Nivel 2: Encabezado alineado a la izquierda en negritas con mayúsculas y minúsculas

Nivel 3: Encabezado de párrafo con sangría, negritas, mayúsculas, minúsculas y punto final.

Nivel 4: Encabezado de párrafo con sangría, negritas, cursivas, mayúsculas, minúsculas y punto final.

Nivel 5: Encabezado de párrafo con sangría, cursivas, mayúsculas, minúsculas y punto final.

SERIACIÓN

Para el Manual APA, la seriación se puede hacer con números o con viñetas, pero su uso no es indistinto. Los números son para orden secuencial o cronológico, se escriben en números arábigos seguidos de un punto (1.). Las viñetas son para la seriaciones donde el orden secuencial no es importante, deben ser las mismas a todo lo largo del contenido. Por regla general, las seriaciones deben mantener el mismo orden sintáctico en todos los enunciados y mantenerse en alineación paralela.

TABLAS Y FIGURAS

Para la creación de tablas y figuras es posible usar los formatos disponibles de los programas electrónicos. No hay una prescripción determinante sobre el modelo que debería utilizarse. Las Normas APA indican que las tablas y figuras deben enumerarse con números arábigos, en el orden como se van mencionando en el texto (Tabla 1, Figura 1). Esto debe aparecer acompañado de un título claro y preciso como encabezado de cada tabla y figura.

No está permitido el uso de sufijación como 1a, 2a. APA recomienda un formato estándar de tabla donde no se utilizan líneas para las filas, ni celda, solo para las columnas.

Tanto las tablas como las figuras se les colocan una nota si deben explicar datos o abreviaturas. Si el material es tomado de una fuente protegida, en la nota se debe dar crédito al autor original y al dueño del los derechos de reproducción. Además, es necesario contar con autorización por escrito del titular de los derechos para poder reproducir el material.

CITACIÓN

El Manual APA y sus normas emplean un sistema de citación de Autor-Fecha y siempre se privilegia la señalización del número de página, para las citas textuales y para la paráfrasis.

Las citas textuales o directas:
Estas reproducen de forma exacta el material, sin cambios o añadidos. Se debe indicar el autor, año y número de página. Si la fuente citada no tiene paginación, entonces se escribe el número de párrafo. Si la cita tiene menos de 40 palabras se coloca como parte del cuerpo del texto, entre comillas y al final entre paréntesis se señalan los datos de la referencia.

Modelos

- Al analizar los resultados y según la opinión de Machado (2010): “Todos los participantes…” (p.74)

-Al analizar los resultados de los estudios previos encontramos que: “Todos los participantes…” (Machado, 2010, p. 74)

Si la cita tiene más de 40 palabras debe escribirse en un párrafo aparte, sin comillas, alineado a la izquierda y con un margen de 2,54 cm o 5 espacios de tabulador. Todas las citas deben ir a doble espacio.

Modelos

- Maquiavelo (2011) en su obra El Príncipe afirma lo siguiente:

Los hombres, cuando tienen un bien de quien creían tener un mal, se obligan más con su benefactor, deviene el pueblo rápidamente en más benévolo con él que si con sus favores lo hubiese conducido al principado (p. 23)

- Es más fácil que el príncipe no oprima al pueblo y gobernar para ellos, porque:

Los hombres, cuando tienen un bien de quien creían tener un mal, se obligan más con su benefactor, deviene el pueblo rápidamente en más benévolo con él que si con sus favores lo hubiese conducido al principado (Maquiavelo, 2011, p. 23)

Citas indirectas o paráfrasis
En estos casos se reproduce con propias palabras la idea de otro. Siguen las normas de la citación textual, a excepción del uso de comillas y citas en párrafo aparte.

Modelos

- Según Huizinga (1952) son características propias de la nobleza las buenas costumbres y las maneras distinguidas, además la práctica de la justicia y la defensa de los territorios para la protección del pueblo.

- Así aparecen las grandes monarquías de España, Francia e Inglaterra, las cuales intentaron hacerse con la hegemonía europea entablando guerra en diversas ocasiones (Spielvogel, 2012, p. 425).

En los únicos casos en donde se puede omitir de forma deliberada el número de página es en los de paráfrasis y esto cuando se estén resumiendo varias ideas expresadas a lo largo de toda una obra y no una idea particular fácilmente localizable en la fuente citada.

OTRAS NORMAS DE CITADO:

Dos autores: Machado y Rodríguez (2015) afirma… o (Machado y Rodríguez, 2015, p._ )
Tres a cinco autores: cuando se citan por primera vez se nombran todos los apellidos, luego solo el primero y se agrega et al. Machado, Rodríguez, Álvarez y Martínez (2015) aseguran que… / En otros experimentos los autores encontraron que… (Machado et al., 2015)
Seis o más autores: desde la primera mención se coloca únicamente apellido del primero seguido de et al.
Autor corporativo o institucional con siglas o abreviaturas: la primera citación se coloca el nombre completo del organismo y luego se puede utilizar la abreviatura. Organización de Países Exportadores de Petróleo (OPEP, 2016) y luego OPEP (2016); Organización Mundial de la Salud (OMS, 2014) y luego OMS (2014).
Autor corporativo o institucional sin siglas o abreviaturas: Instituto Cervantes (2012), (Instituto Cervantes, 2012).
Dos o más trabajos en el mismo paréntesis: se ordenan alfabéticamente siguiendo el orden de la lista de referencias: Mucho estudios confirman los resultados (Martínez, 2012; Portillo, 2014; Rodríguez; 2014 y Zapata, 2015).
Fuentes secundarias o cita dentro de una cita: Carlos Portillo (citado en Rodríguez, 2015)
Obras antiguas: textos religiosos antiguos y muy reconocidos. (Corán 4:1-3), Lucas 3:2 (Nuevo Testamento). No se incluyen en la lista de referencias.
Comunicaciones personales: cartas personales, memorándums, mensajes electrónicos, etc. Manuela Álvarez (comunicación personal, 4 de junio, 2010). No se incluyen en la lista de referencias.
Fuente sin fecha: se coloca entre paréntesis s.f. Alvarado (s.f), Bustamante (s.f).
Fuente anónima: se escriben las primeras palabras del título de la obra citada (Informe de Gestión, 2013), Lazarrillo de Tormes (2000).
Citas del mismo autor con igual fecha de publicación: en estos casos se coloca sufijación al año de publicación para marcar la diferencia (Rodríguez, 2015a), (Rodríguez, 2015b). Se ordenan por título alfabéticamente, en la lista de referencias.

LISTA DE REFERENCIAS

Se organiza alfabéticamente y se le coloca sangría francesa

Libro: Apellido, A. A. (Año). Título. Ciudad, País: Editorial
Libro con editor: Apellido, A. A. (Ed.). (Año). Título. Ciudad, País: Editorial.
Libro electrónico: Apellido, A. A. (Año). Título. Recuperado de http://www…
Libro electrónico con DOI: Apellido, A. A. (Año). Título. doi: xx
Capítulo de libro: únicamente en os casos de libros compilatorios y antologías donde cada capítulo tenga un autor diferente y un compilador o editor: Apellido, A. A., y Apellido, B. B. (Año). Título del capítulo o la entrada. En A. A. Apellido. (Ed.), Título del libro (pp. xx-xx). Ciudad, País: Editorial.
Publicaciones periódicas formato impreso: Apellido, A. A., Apellido, B. B, y Apellido, C. C. (Fecha). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen(número), pp-pp.
Publicaciones periódicas con DOI: Apellido, A. A., Apellido, B. B. y Apellido, C. C. (Fecha). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen(número), pp-pp. doi: xx
Publicaciones periódicas online: Apellido, A. A. (Año). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen(número), pp-pp. Recuperado de http:/ /www…
Artículo de periódico impreso: Apellido A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre del periódico, pp-pp. O la versión sin autor: Título del artículo. (Fecha). Nombre del periódico, pp-pp.
Artículo de periódico online: Apellido, A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre del periódico. Recuperado de http:/ /www…
Tesis de grado: Autor, A. (Año). Título de la tesis (Tesis de pregrado, maestría o doctoral). Nombre de la institución, Lugar.
Tesis de grado online: Autor, A. y Autor, A. (Año). Título de la tesis (Tesis de pregrado, maestría o doctoral). Recuperado de http://www…
Referencia a páginas webs: Apellido, A. A. (Fecha). Título de la página. Lugar de publicación: Casa publicadora. Recuperado de http://www…
Fuentes en CDs: Apellido, A. (Año de publicación). Título de la obra (edición) [CD-ROM]. Lugar de publicación: Casa publicadora.
Películas: Apellido del productor, A. (productor) y Apellido del director, A. (director). (Año). Nombre de la película [cinta cinematográfica]. País: productora.
Serie de televisión: Apellido del productor, A. (productor). (Año). Nombre de la serie [serie de televisión]. Lugar: Productora.
Video: Apellido del productor, A. (Productor). (Año). Nombre de la serie [Fuente]. Lugar.
Podcast: Apellido, A. (Productor). (Fecha). Título del podcast [Audio podcast]. Recuperado de htpp://www…
Foros en internet, lista de direcciones electrónicas y otras comunidades en línea: Autor, (Día, Mes, Año) Título del mensaje [Descripción de la forma] Recuperado de htpp://www…

Escrito por ericupr el 28 de Octubre, 2016

¡Saludos!

Mi nombre es Orlando Mergal y soy el productor y anfitrión de Hablando de Tecnología (hablando de tecnologia). Hablando de Tecnología es un programa semanal que se publica todos los jueves, a las 8:00am AST, a través de la Internet (podcast).

Al momento contamos con 222 programas sobre todos los aspectos imaginables de la tecnología.

El programa tiene un formato ameno y educativo que incluye: entrevistas a expertos de renombre, discusión de la noticia del momento y la elaboración a fondo de temas particulares.

¡Hablando De Tecnología es un recurso excelente, y gratuito, para cualquier institución educativa!

Le invito a visitar Hablando De Tecnología (hablando de tecnologia), explorarlo a fondo y, si le parece interesante, colocar un enlace en el área de recursos de su página de Internet. También le incluyo el emblema del programa, en formato JPEG, el cual puede ajustar de tamaño y utilizar a su conveniencia para su página.

Espero que nuestro contenido le sea de mucho provecho a sus estudiantes.

Cordialmente,

Orlando Mergal, MA
Autor, Productor de Contenido Digital
y Experto en Comunicación Corporativa
Tel 787-750-0000 • Fax 787-752-2222 • Celular 787-306-1590
E-Mail: info@hablandodetecnologia.com
Sitio en la Web: http://www.hablandodetecnologia.com
Skype: orlando_mergal
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Twitter: https://twitter.com/orlandomergal
YouTube: http://www.youtube.com/user/accucomm
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Escrito por ericupr el 20 de Octubre, 2016


Los Nuevos Retos de la Economía de Puerto Rico
Por Rebecca Carrero Figueroa (rebecca.carrero@upr.edu)
PRENSA RUM
viernes, 14 de octubre de 2016

La recopilación de datos acerca de la población de la isla, las implicaciones de la Junta de Control Fiscal y la situación del mercado en Puerto Rico, fueron los temas escogidos para la Tercera Semana de las Ciencias Económicas que se conmemoró del 4 al 6 de octubre en el Recinto Universitario de Mayagüez (RUM).

La actividad, que coordinó el Departamento de Economía (ECON) y su Asociación de Estudiantes (AESA), contó con la participación de: Nancy Vega Ramos, directora del Registro Demográfico de Puerto Rico; el doctor Víctor García San Inocencio; y catedráticos de Economía, en una jornada en la que se analizaron los principales retos que enfrenta el país desde esta disciplina de las ciencias sociales.

Para el doctor Jeffry Valentín Mari, director del mencionado Departamento, el evento anual busca comunicar la relevancia de esta rama del saber ante el desconocimiento entre los individuos. Por esto, se dieron a la tarea de presentar algunas propuestas a las problemáticas recientes de parte de expertos en temas vinculados a este campo de estudios.

Al respecto, Denney O. Soto Vázquez, presidente de la AESA, expresó que la selección del contenido respondió a las necesidades que les manifestaron los integrantes de su organización, por considerarlos de sumo interés para sus estudios actuales o con miras a la escuela graduada.

“Buscamos temas nuevos como economía de la complejidad, de la conducta, experimental, la demografía y su importancia en la economía, historias de pensamiento económico y algunos diferentes talleres, para que se eduquen más, los conozcan más a fondo y tengan una mejor idea a la hora de continuar sus estudios”, declaró.

La importancia de los datos sobre nacimientos, defunciones y matrimonios que se recopilan desde el Departamento de Salud fue lo que presentó Nancy Vega Ramos, directora del Registro demográfico y estadísticas vitales de Puerto Rico. Durante su alocución, discutió las funciones de dicha dependencia y su impacto en la toma de decisiones del país.

“Como registro civil, somos quienes le damos la identidad a la población. Jurídicamente, la persona existe porque tiene una certificación de nacimiento, porque la hemos inscrito”, aclaró, al tiempo que indicó, que les corresponde proveer el servicio dentro de un marco en el que se proteja la seguridad del individuo.

La funcionaria se expresó satisfecha porque, durante su gestión, se han encargado de fortalecer la calidad de los datos y con ello, el sistema de estadísticas vitales. Asimismo, manifestó su deseo de que los académicos consulten la información disponible, pues esta se encuentra sumamente actualizada.

Las actividades continuaron con la conferencia Promesa y…, a cargo de los doctores: José I. Alameda Lozada, Carlos Del Valle González, Ricardo Fuentes Ramírez, Edwin Irizarry Mora, Eduardo Kicinski Martin y Valentín Mari.

Durante la velada, los académicos del RUM analizaron las implicaciones del proyecto Puerto Rico Oversight, Management and Stability Act (PROMESA, por sus siglas en inglés), el establecimiento de la Junta Fiscal y sus efectos en el desarrollo económico de la isla. El conjunto dialogó sobre algunos de los cuestionamientos acerca de la reestructuración de la deuda, los acuerdos con los acreedores, la generación de capital y las alternativas para el crecimiento económico.

El cierre de las actividades de la Semana, le correspondió al doctor Víctor García San Inocencio, exrepresentante a la Cámara por el Partido Independentista Puertorriqueño y profesor de Derecho. Su conferencia: Descomposición de la comunidad política en el estado-mercado, fue seguida de un panel en el que participaron los doctores: Manuel Valdés Pizzini, Jorge Schmidt Nieto y Edwin Irizarry Mora, todos catedráticos del RUM.

García San Inocencio se encargó de discutir su tesis doctoral Parlamentarismo y neoliberalismo: Mecanismos de control legislativo en el estado-mercado, que defendió en febrero pasado en la Universidad del País Vasco. Su estudio abarca aspectos de economía política y analiza muchos de los temas actuales por los que atraviesa la isla.

“Por ejemplo, la crisis fiscal obedece a factores externos, pero uno de los internos más dramáticos, es la falta de controles, de transparencia, de participación, de un gobierno que sea responsivo a los verdaderos intereses de la ciudadanía, y el hecho de que el país lleva 118 años pensado y construido para unos intereses de afuera y no pensado para construirse con vocación de lo que es un país, algo que ocurre a lo largo de la historia”, sostuvo.

A preguntas de Prensa RUM sobre el empleo del vocablo “descomposición” con el que tituló su conferencia, este aseguró que el sistema económico de la isla nunca se ha compuesto pues no se ha construido sobre una base donde las lógicas que imperen y los objetivos sean el bienestar real de los puertorriqueños.

“Desde ese punto de vista, no hemos podido construir una verdadera economía al servicio de Puerto Rico y de nuestras circunstancias porque está pensada, hasta la economía se exporta. No hay una economía puertorriqueña porque se ha exportado. Por supuesto que hay una situación económica, medimos lo que pasa aquí, pero si no somos dueños de nuestro destino, somos muy dueños de muy pocas decisiones que tienen que ver con la vida económica”, articuló.

Entre las alternativas, propuso la necesidad de promover un cambio absoluto en el modelo político para atender el problema de desigualdad que atraviesa la isla y que fomenta el continuo éxodo de puertorriqueños.

Con estas actividades, los integrantes de ESA aspiran a integrarse mucho más a la comunidad colegial y dar paso a nuevos proyectos como el Centro de investigaciones económicas y el desarrollo de un Club de inversiones para orientar sobre el manejo adecuado de las finanzas.

Los interesados en ser parte de estas iniciativas pueden comunicarse, mediante correo electrónico a: esauprm@gmail.com o pasar por la oficina 109 en el edificio Efraín Sánchez Hidalgo del RUM.